陈宗敏，男，汉族，四川巴中县人，1957年3月出生。1986年加入中国共产党。1984年7月达县师专中文系毕业分配到攀枝花市第七高级中学 (攀钢（集团）公司第一高级中学)执教语文。1993年5月，评聘为中学高级教师。在原攀钢一中执教期间，他把热爱学生从一种方法上升为一种感情，化为忠诚教育事业的力量源泉，所教的学生有数人考上清华大学和北京大学。在长期的教育教学实践中，他注意总结和提炼，写有《历年高考作文分析》、《文章合为时而著》等多篇论文发表在各级各类刊物上。他先后担任过攀钢一中教导主任、副校长、党总支部书记。2004年1月，调任攀枝花市第十五中学（原攀钢五中）校长。
....陈宗敏同志多次被评为攀钢（集团）公司 “标兵”、“英杰”、“十佳共产党员”、“优秀共产党员”和“先进工作者”。 1992年9月， 被评为攀枝花市“优秀教师”， 1994年，被评为冶金工业部“劳动模范”，1995年，被评为“全国优秀教师”。1996年，被评为四川省、攀枝花市“师德标兵”。1997年，被评为四川省“特级教师”。
....陈宗敏同志调任攀枝花市第十五中学(原攀钢五中)校长以来，确立了“团结起来，振作精神，改革创新，全面提高教育教学质量”的工作思路， 逐步稳妥地推进各项改革，大力推进学校的民主进程，努力使学校管理做到民主化、科学化、制度化。要求干部和全校教职工要坚持“三个原则”（全心全意依靠教职工的原则，教学为主的原则，师生共同全面发展的原则），要有“四种意识”（危机意识，改革意识，竞争意识，质量意识），要作到“五个坚持”（坚持把提高教育教学质量贯穿于学校的全部工作之中，坚持把提高教育教学质量作为学校一切工作的中心，坚持把全面提高教育教学质量作为观察、思考、分析、研究、解决问题的根据，坚持把是否符合全面提高教育教学质量的要求作为评价干部、教职工和检验学校一切工作的标准，坚持以全面提高教育教学质量为核心建设一支政治素质好、管理能力强的干部队伍，建设一支师德高尚、业务能力强的班主任队伍和教师队伍）。他全力抓好学校干部的教育和管理，得到了全校师生员工的认可。注重抓好以班主任队伍建设为核心的教师队伍建设，把对教师的关心、教育、培养和严格要求有机地结合起来，要求全体教师要认清教育形势的变化，结合学校实际，树立正确的学生观、教育观和教学观。要求全体教职员工要像关心爱护自己的子女和兄弟姊妹一样，全方位地关心爱护学生， 要有“六心”（爱心、耐心 、细心 、信心、恒心、公平心）；建立“以做人教育为基础，以增强自信心和上进心为核心，以教育和激励为主要形式，以丰富多采的活动为载体”的学生教育体系；提出了“以教研科研为突破口， 逐步建立能激发学生兴趣、先学质疑、师生互动，少教多学，精讲多练，举一反三，融会贯通，提高效率的课堂教学模式”的课堂教学改革原则，确立了“眼睛向下，面向全体；夯实基础，起点要低；知识过手，速度适宜；注重联系，建立体系；抓好迁移，培养能力”的教学具体思路。在人事安排，人员调配上，坚持“因材就岗”，实行“定岗、定员、定责、定待遇”的“四定”原则，坚持“发展第一，效率优先，优绩优酬，兼顾公平”的分配原则。这些措施，有效地调动了职工的积极性，激活了人力资源，增强了学校的竞争力。
....目前，攀枝花市第十五中学全体教职工团结一心，正在为学校的发展壮大而奋起拼搏，学校的面貌发生了巨大的变化。