攀枝花市第十六中学

统战工作

2006-02-18

如何正确把握邓小平理论

攀枝花第十六中学周长东

邓小平是伟大的革命家、军事家、政治家。无论在革命战争年代还是在社会主义现代化建设时期都对中国作出了杰出的贡献。我们纪念他，缅怀他的丰功伟绩。最重要的是如何把握和理解地根据中国的实际情况，创立有中国特色的社会主义理论。

中国共产党是世界上最富于理论创造的党。过去，它把马列主义与中国实际相结合。创立了毛泽东思想。找到了具有中国特色的革命道路，制定了一条革命路线。领导我国人民取得了新民主义革命的胜利，并在此基础上取得了社会主义革命的胜利；在社会主义现代化建设的今天，又把马列主义与当代中国实践和时代特征相结合，继承和发展了毛泽东思想，创立了邓小平理论，制定了党在社会主义初级阶段的基本路线，这是中国共产党坚持社会主义领导核心地位的根本保证。

如何正确认识把握邓小平理论呢？

一、要把握邓小平理论形成的客观依据

马列主义是关于世界发展普遍规律的科学，它来自实践，又随着实践，时代和科学的发展而发展，它的基本原理和方法具有普遍性，但它又不能提供任何时代，任何国家无产阶级及革命和社会主义建设的具体方案。马克思主义原理的应用，应立足于不同时代背景和不同的社会环境，应当与特定得时间、地点条件相结合，在这种结合中丰富马克思主义，推动它的发展。邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。因此说，邓小平理论是马克思主义基本原理与当代中国实践和时代特征相结合的产物。

二、握邓小平理论的主要内容

1、邓小平理论贯通于哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治科学、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线，党的建设等方面是比较完备的科学体系。

第一、在社会主义发展道路上，强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，把实践作为检验真理的唯一标准。解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神。走建设有中国特色的社会主义道路。

第二、社会主义发展阶段问题上，提出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，强调这是一个至少上百年的历史阶段，指定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。

第三、社会主义的根本任务问题上，强调现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，必须把发展生产力提在首要位置，社会主义的根本任务是发展生产力，以经济建设为中心，推动社会主义全面进步。提出判断各方面工作的是非得失，归根到底，要以是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民生活水平为标准，即生产力标准。

第四、社会主义发展的动力问题上，强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的。经济体制改革的目标，是在坚持公有制和按劳分配方式并存的基础上，建立和完善社会主义市场体制。以完善人民代表大会制度，共产党领导的多党合作和政治协商制度为主要内容，进行政治体制改革，发展社会主义民主政治。同经济、政治的改革和发展相适应，建设社会主义精神文明。

第五、在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展是当今世界的两在主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，这我国现代化建设创造有利环境。强调对外开放是改革和建设必不可少，应当吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家创造的一切文明成果来发展社会主义，封闭只能导致落后。

第六、在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。这四项基本原则，是立国之本，是改革开放和社会主义现代化建设健康发展的保证，它又从改革开放和现代化建设中获得新的时代内容。

第七、在社会主义建设的战略步骤问题上，提出基本实现现代分“三步走”。在社会主义现代化建设的长期过程要抓住时机，争取出现若干发展速度比较快、效益又比较好的阶段，每隔几年上一个台阶。贫穷不是社会主义，同步富裕又不可能，必须允许和鼓励一部分地区和一部人先富起来，以带动越来越多的地区的人们逐步达到共同富裕。

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