来源：南京报业网-金陵晚报 　2006-6-29

 

现在的这一代孩子“高智商、高敏感、高脆弱”，对于家长来说，他们是新新人类，如果延续传统的居高临下家长式的教育，一定无法与孩子沟通。家长只有赏识孩子，怀有“花苞心态”才能让孩子快乐，让教育变得轻松。

　　“花苞心态”让家长豁然开朗

　　周弘总是听到家长抱怨：“现在的孩子毛病越来越多，真难管！”在他看来并不是这样，他说：“以前是一个大人挑六个孩子的毛病，忙不过来；现在是六个大人挑一个孩子的毛病，那哪是人过的日子？孩子没有毛病也被挑出毛病了。　”

　　周弘认为当务之急是将家长的功利心态改为花苞心态。“现在的家长爱攀比，别人的孩子比自己的孩子某方面好，回去总要和孩子唠叨半天，任何教育孩子的举动都很功利。而何为花苞心态？就是家长相信孩子现在不好，以后会变好。别人家的花开了，咱家的花怎么还没开？这个时候如果硬掰开花蕊，花儿反而无法成活，要耐心引导，相信晚开的花更艳。”

　　他举了自己教育中的一个例子。“周婷婷小时候数学不好，我给他出了十道简单的应用题，她只做对了一题，我在她对的那一题上打了一个大大的勾，把她拉到身边发自肺腑地说，孩子你真棒，这么难的题都做对一题，不就错了九题嘛！女儿不解地问我：‘爸爸，你像我这么大时敢不敢做这么难的题？’我回答她，爸爸像你这么小的时候碰都不敢碰这种难题呢！结果女儿听了这话，对数学的兴趣像火山爆发一样，小学6年的数学3年就学完了，还跳了两级！所以，做家长的有时候要倒过来看孩子的问题，就能化腐朽为神奇。”

　　中国家长大拇指普遍“肌肉萎缩”

　　“翘起大拇指，你说行就行，不行也行。伸出食指，你说不行就不行，行也不行。往往一个手指的姿势可以改变一个民族的心态。但是中国家长的大拇指普遍‘肌肉萎缩’，不愿为孩子伸出大拇指，而是习惯性地用食指指指戳戳。其实多伸大拇指，会让人觉得你好我好大家好，这个世界多美妙。而食指伸多了会给人你坏我坏大家坏，这个世界真无奈的感觉。”

　　周弘曾经到一个劳教所做报告，刚说完大拇指的作用时，一个母亲泪流满面地找到他：“如果早两年听到你的报告，我家孩子也许就不会成少年犯了。别说用大拇指在他身边晃了，最严重的时候，每当他写作业我和他爸就拿把刀在他身边晃。看来是我们的教育方式错了。”周弘说，相信拿把刀看着孩子写作业的家长不多，但拿鸡毛掸、小木棍、尺子之类的“刑具”督促孩子看书的家长应该不少，如果他们能把这些“刑具”换成大拇指，效果会截然相反。